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El Paro del magisterio continùa en pie de Lucha

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Situaciòn del paro Nacional del Magisterio - Abril 23 2015


La batalla que libran Gina Parody y los educadores en paro - Abril 23 2015- El Tiempo
La ministra vuelve a enfrentarse con otro sindicato poderoso. Ya lo había hecho con el del Sena.

“Si los educadores permanecen en paro, no negocio y no hay pago”, sentenció este miércoles la ministra de Educación, Gina Parody, al gremio del magisterio que comenzó un paro nacional, dicen ellos, después de 50 días de negociación infructuosos con el Gobierno. (Estos son los tres temas que tienen el puja al Gobierno con los educadores).

La tajante afirmación de la funcionaria, para muchos sectores, fue justificada porque pretende, cuanto antes, garantizar el derecho a la educación de cerca de 9 millones de niños que según el Gobierno se han afectado por el cese de actividades. Para otros, la posición de la ministra fue “tratar de apagar un incendio con gasolina”.

Así lo asegura Aurelio Suárez, excandidato a la Alcaldía de Bogotá y analista en temas económicos y sociales.


Suárez argumenta que la respuesta de Parody al paro es un “rompimiento de relaciones” y “una mala jugada” de cara a la negociación con la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), el principal sindicato de maestros del país. (Infografía: Clasificación salarial de docentes del sector oficial).

“Es una actitud prepotente frente a 350.000 educadores de Colombia que tienen derecho a la protesta amparados en la Constitución. (En el paro) no hay nada irregular, no hay que castigarlos porque no están cometiendo un delito y tienen fuero circunstancial mientras adelantan las negociaciones”, comentó el excandidato a la Alcaldía sobre la amenaza de no pagar sueldos, tal como hizo el Gobierno con los sindicalistas de la rama judicial el año pasado. (Vea el video: 'ministra Parody, yo no me gano 2 millones de pesos').

Suárez respalda la principal petición de los profesores: el aumento de sueldos, según explica, porque varios estudios, entre ellos de la Fundación Compartir y de la Universidad Nacional, apuntan a que es necesario un incremento salarial cercano al 20 por ciento para ajustarse a los estándares internacionales.

En ese sentido, critica que la reacción de la ministra a las peticiones sea amenazar al magisterio: “Es cierto que no es un problema de ahora, que no es causado por Parody, que viene acumulado, pero esto no debe ser un pulso porque con la educación de Colombia no se juega. Cuando el magisterio sale a paro no es de un día para otro”. (Infografía: Clasificación salarial de docentes del sector oficial).

“La ministra está dando demasiados palos de ciego con este problema”, concluye Suárez. Según pudo conocer ELTIEMPO.COM , la ministra Gina Parody se siente tranquila frente al anuncio que hizo este miércoles y que ha levantado críticas.

La funcionaria antes ya había enfrentado una crisis similar ante los sindicatos del Sena, cuando era directora de la entidad. En ese entonces le reclamaban por una supuesta reducción en los recursos para la institución.
En este momento la principal preocupación de la ministra Parody es que los menores de edad puedan retornar a las aulas pronto.


La fuente cercana entrevistada por este diario afirma que la jefe de la cartera se sostiene en su intención de no negociar hasta que los maestros no regresen a las aulas, pues para ella pesa más el derecho de la educación de los niños que el de la manifestación. “Se garantiza el derecho a la protesta pero fuera del horario de clase”, dijo un funcionario del Ministerio consultado.

Desde otra orilla, Francisco Cajiao, exrector de las universidades Pedagógica y Distrital y columnista de este diario, afirma que con la polarización en la que entraron las negociaciones los únicos perdedores son los estudiantes.

El académico, quien también fue alto funcionario del Sena, opina que el reclamo del 28 por ciento de aumento por parte del gremio de educadores es demasiado alto teniendo en cuenta la actualidad económica que vive el país y lo apretado que está el cinturón en el Ministerio de Hacienda.


Sin embargo, reconoce que la protesta de los profesores es válida en razón a que en su momento se sumaron a la campaña reeleccionista del presidente Juan Manuel Santos y este les hizo promesas para mejorar su calidad de vida.
Lo cierto es que, por ahora, las conversaciones están en la nevera. Los maestros no regresarán a las actividades y el Gobierno no se sentará a la mesa. El parte oficial de este miércoles indica que en las marchas participaron más de 20.000 maestros y que más del 60 por ciento de los colegios del país vivieron la primera jornada de paro con normalidad.

RONNY SUÁREZ
ELTIEMPO.COM






























LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO RISARALDA INFORMA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE PEREIRA, QUE PUSO EN MARCHA LA ARTICULACIÓN CON EL SENA EN LA MEDIA TÉCNICA CON TITULO EN BACHILLER Y TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN DE SOFWARE. LA INSTITUCIÓN CONTINUARÁ REALIZANDO CONVENIOS Y ARTICULACIONES CON OTRAS ENTIDADES UNIVERSITARIAS, EMPRESAS Y EL SENA, PARA EL MANEJO DEL INGLÉS, LAS MATEMÁTICAS, LAS ARTES Y OFICIOS ENTRE OTRAS. TAMBIÉN TENEMOS ABIERTAS LAS INSCRIPCIONES PARA CREAR CUANTO ANTES LA JORNADA SABATINA DIRIGIDA A JÓVENES EN EXTRAEDAD ESCOLAR Y ADULTOS, PROGRAMA EN EL CUAL ESTUDIARÁN POR CICLOS Y EN FORMA MÁS ACELERADA. ESTAMOS COMPROMETIDOS CON EL PUEBLO PEREIRANO, PORQUE CREEMOS EN UNA PEREIRA, INCLUYENTE, PARTICIPATIVA Y CULTA. VENTAJAS DE LA ARTICULACIÓN CON EL SENA Este sistema le da la oportunidad al estudiante de Educación Media: 1. Cursar paralelamente el bachillerato académico y la carrera de Formación Técnica, permitiéndole así adelantar su cadena de formación en la educación superior. 2. Doble titulación: Bachiller Académico, título dado por el colegio y Técnico en el programa de programación del sofwarey aprobado, avalado por el SENA. 3. Generar proyecto de Vida, fomentando la Autoestima y toma de decisiones. 4. Fomentar la Autonomía con responsabilidad y el trabajo en equipo. 5. Proyección social y laboral, donde el aprendiz trabaja con la comunidad en proyectos productivos. 6. Cualificación para el trabajo. 7. Disfrutar de espacios de aprendizaje con mejores dotaciones: salas especializadas, laboratorios, salas de informática y cafetería escolar. 8. Contar con recurso humano especializado y organización escolar especial. 9. Fomentar la Sana convivencia institucional mediante la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos social y laboral. 10. Fomentar el gusto por el quehacer diario del estudiante y crecimiento formativo e intelectual según programa técnico. 11. Capacitación a Docentes.