COMUNICADO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA GIMNASIANA Los docentes de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda nos dirigimos a ustedes para darles a conocer nuestra posición y nuestro sentir en torno a la decisión tomada por la administración municipal en cabeza del señor alcalde Juan Pablo Gallo Maya y de su Secretario de Educación Daniel Leonardo Perdomo Gamboa, funcionarios sobre quienes recae la responsabilidad histórica de mantener o no en el tiempo a nuestra muy querida Institución Educativa Gimnasio Risaralda. Para nosotros es claro que para disipar cualquier sombra de duda, tal decisión debía comunicarse con anticipación a la Comunidad Educativa Gimnasiana, que tanto la comunidad estudiantil, como la comunidad de padres de familia e incluso los egresados, tenían derecho a conocer de los dictámenes de los expertos en relación con el estado real de la planta física y por esa vía buscar alternativas de solución discutidas y concertadas con el concurso de la comunidad, sin embargo esto no sucedió y más bien se acudió unilateralmente, al desmantelamiento de la institución y a la presión a los padres de familia para que matricularan a sus hijos en otras instituciones de la ciudad, sin medir el grado de afectación y el impacto, que tal decisión pudiera tener para el grueso de la comunidad educativa. De otra parte, el día 21 de enero en horas de la mañana, se llevó a cabo en la sede de Cooeducar, una reunión no convocada por la Secretaría de Educación, y en la cual tuvo presencia el Sindicato de Educadores en cabeza de su presidente, reunión a la que asistimosla mayoría de los docentes de secundaria, en la cual recibimos un informe, según el cual del informe sobre patología estructural, el cual no conocemos aún, se desprende que la sede principal de la institución presenta riesgo en grado alto y se convierte en amenaza para la integridad de estudiantes y docentes. En dicha reunión, el Secretario de Educación manifestó entre otras, algunos compromisos en relación con la permanencia en el tiempo de la institución educativa, compromisos que a nuestro modo de ver, deben ser comunicados y refrendados frente a la Comunidad Educativa Gimnasiana y a través de los medios de comunicación y/o de las redes sociales. Dentro de los compromisos que se produjeron en tal reunión están: 1. La Administración municipal se compromete a adelantar y elaborar los diseños para la reconstruir la planta física, proceso que debe llevarse a cabo en la vigencia del año 2019, proceso para el cual se cuenta con los recursos. 2. Gestionar con el Ministerio de Educación Nacional los recursos necesarios para ejecutar las obras de reconstrucción de la sede. 3. Incluir en el Presupuesto del Municipio, el que deberá dejar elaborado el actual alcalde para la próxima administración, los recursos destinados a la reconstrucción de la planta física. En esta misma dirección el compromiso incluye ir más allá y afianzar e insistir en la necesidad de la reconstrucción para garantizarle a la comunidad una sede digna para la educación de INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO RISARALDA sus hijos, esto con el fin de que la próxima administración no tenga cómo objetar el proceso de reconstrucción mencionado, aquí se trataría de blindar el proyecto de ejecución de las obras frente a la llegada de una nueva administración. 4. Buscar y definir una figura jurídica que permita declarar una Suspensión Temporal de la Licencia de la institución mientras se reconstruye la sede, lo que permitiría que la institución retome el camino al finalizar ese proceso garantizando su permanencia en el tiempo. 5. Constituir una veeduría para el proceso, se propuso que la asumiera el Sindicato de Educadores de Risaralda SER. 6. Dar a conocer a la Comunidad Educativa Gimnasiana el informe y los dictámenes que se llevaron a cabo sobre patología estructural. 7. Se garantiza que la Sede NO ESTÁ EN VENTA NI SE PROYECTA VENDERLA. 8. Garantizar a los docentes la estabilidad laboral por los inminentes traslados que se derivan de la crisis. Finalmente reiteramos que los compromisos no se pueden quedar en la intimidad de una reunión entre los docentes y el señor Secretario de Educación, por el contrario, la administración municipal debe hacerlos públicos primero frente al conjunto de la Comunidad Educativa Gimnasiana y, al tiempo, frente a la comunidad pereirana usando para ello los canales de los medios de comunicación, el portal de Pereira Educa y el conjunto de las redes sociales. Fraternalmente, DOCENTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO RISARALDA EN EJERCICIO DE LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Por la Permanencia en el tiempo de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda ¡¡Adelante!! La Comunidad Educativa Gimnasiana demanda una explicación de parte de la Administración Municipal. Exigimos una Asamblea de la Comunidad Educativa con la Administración Municipal. .....SOMOS SEMILLEROS DE SABIDURÌA CIENCIA Y PAZ

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APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS SABER 2012 - " El Diario del Otún "


El  Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, Icfes, en coordinación con la Secretaría de Educación de Pereira, realiza las Prueba Saber 3°, 5° y 9°, a cerca de 22 mil estudiantes de colegios oficiales y privados de los calendarios A y B en cada uno de los establecimientos educativos de la ciudad.


Los resultados
Los estudiantes fueron evaluados en lenguaje y matemáticas, y a esto se suma que los alumnos de de 5° y 9° también respondieron  preguntas de competencias ciudadanas y de ciencias naturales.



"En este sentido los resultados servirán para que las instituciones conozcan en qué nivel están sus conocimientos y se constituyen como diagnóstico para los rectores y maestros en la toma de decisiones en los Planes de Estudio Institucionales  y sus respectivos planes de mejoramiento institucional", dijo Jorge Iván Arango Durán, secretario de Educación Pereira.



Por primera vez los niños de tercero de primaria de todos los establecimientos educativos del país presentarán las pruebas Saber, las cuales permitirán evaluar los niveles de desarrollo de competencias en los estudiantes.



Hasta 2009 la prueba se había realizado únicamente a estudiantes de 5° y 9° y este año, con la adición de tercer grado serán evaluados más de 2,5 millones de estudiantes de 21.000 instituciones educativas públicas y privadas en todo el país. 

Medición 
Para el Secretario de Educación de Pereira esta es  la oportunidad para  realizar una medición entre la educación pública y privada.



El funcionario también aclaró que para los estudiantes de 3° y 5°  las pruebas tendrán una duración de 4 horas y para los estudiantes de 9° grado no superarán las 6 horas treinta minutos.

Capacidad
Según la directora general del Icfes, Margarita Peña, "las pruebas fueron elaboradas por expertos y docentes bajo los estándares básicos de competencias definidos por el Ministerio de Educación Nacional, y aunque no evalúan la totalidad de las competencias que deben desarrollar los estudiantes en la educación básica, sí logran analizar la capacidad de aprendizaje y aplicación del conocimiento y habilidades, dentro y fuera de la escuela". 



"Esta es una excelente oportunidad para que toda la comunidad educativa se involucre, de alguna u otra manera, en la transformación de la calidad educativa. La idea es aprovechar las evaluaciones para medir cómo se están formando nuestros niños y jóvenes y, con esa información trabajar luego en conjunto, para mejorar los niveles de aprendizaje", puntualizó la ministra Campo.



“El propósito con los resultados de estas pruebas son mejorar la calidad de la educación a nivel la nacional, la cual incluyó por primera vez la evaluación de estudiantes de grado tercero de primaria del sector urbano y rural. A partir de este año las pruebas se realizarán anualmente”.

Dato

 Para las pruebas se  invertieron $28.000 millones y fueron aplicadas por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) a 2'500.000 estudiantes en 21.000 planteles educativos de más de 1100 municipios del país. Un operativo sin precedentes que equivale a aplicar cuatro veces en un solo día las tradicionales Pruebas Saber 11°, en las cuales se evaluaron  a 600.000 estudiantes particularmente de calendario A.